Zorgleerlingen

Soms heeft een kind (tijdelijk) extra zorg nodig op school. Bijvoorbeeld omdat het veel moeite heeft met rekenen. Of omdat het dyslectisch (Lees meer over dyslexie) is, of hoogbegaafd. De Bieshaar geeft deze zorg zoveel mogelijk in de groep.

Zorg in de groep
Leerlingen die extra zorg nodig hebben krijgen deze in de groep. Leerkrachten kunnen daarbij ondersteuning krijgen van de intern begeleider.  Intern begeleiders zijn specialist in leerlingenzorg. De intern begeleider helpt met analyseren, doet eventueel extra onderzoek en ondersteunt de leerkracht bij het maken van groepsplannen of handelingsplannen voor bepaalde leerlingen.

Groepsoverzichten, groepsplannen en handelingsplannen
Alle leerkrachten maken van hun groep een groepsoverzicht. In dit overzicht wordt van ieder kind beschreven welke onderwijsbehoeften het kind heeft en wat de sterke en zwakke kanten van het kind zijn. Deze groepsoverzichten gaan steeds met de groep mee naar het volgende schooljaar, zodat de nieuwe leerkracht weet hoe de samenstelling van de groep is.

Daarnaast maakt de leerkracht groepsplannen per vakgebied. In het groepsplan wordt uitgegaan van een verdeling van de groep in drie groepen. Een groep met instructieonafhankelijke kinderen, zij zijn sterk in het betreffende vak en kunnen extra werk aan. Een middengroep van kinderen die goed mee kunnen komen en een instructieafhankelijke groep. Kinderen in de laatste groep hebben behoefte aan extra instructie en begeleiding. Het klassenmanagement zorgt ervoor dat de leerkracht tijd heeft om deze kinderen in de groep te begeleiden.

Kinderen die door hun specifieke onderwijsbehoeften meer begeleiding en aandacht nodig hebben dan anderen in de groep, krijgen een individueel handelingsplan. Ouders worden altijd betrokken bij het handelingsplan. Zo'n handelingsplan wordt drie keer per jaar geëvalueerd en indien nodig bijgesteld.

Leerlingen met een ‘rugzak’
Voor leerlingen met een ‘rugzak’ (leerlinggebonden budget) maken wij altijd een handelingsplan en een begeleidingsplan. Deze leerlingen krijgen dus voortdurend extra zorg, zij worden enkele uren per week individueel begeleid door de intern begeleider. Deze zorg wordt bekostigd uit het leerlinggebonden budget. De leerkrachten en intern begeleider onderhoudt zeer regelmatig contact met de ouders van deze leerlingen.

Externe hulp onder schooltijd
Sommige ouders willen een externe remedial teacher inschakelen om hun kind wat extra begeleiding te geven op een bepaald vakgebied. In enkele gevallen kiezen ouders ervoor om de begeleiding onder schooltijd te laten plaatsvinden. Wij hanteren dan de volgende richtlijnen:

• De ondersteuner moet een LBRT registratie hebben
• Het lesrooster van de leerkracht is leidend
• Leerkracht kan startpositie aangeven, maar verder moet de externe zelf uitvoeren:
• - Diagnostiek
• - Plan van aanpak
• - Begeleiden van de hulpvraag
• - Evaluatie met ouders
• Externe hulp wordt geïnitieerd door ouders en zij hebben ook de evaluatiemomenten met de externe deskundige.
• De leerkracht heeft geen uren vanuit school ter beschikking om bij overleg aanwezig te zijn.
• Ouders blijven de regie voeren over de hulpvraag
• Deskundige heeft ook de expertise om middels handelingsplannen de leerling te begeleiden.
• School beslist zelfstandig of zij de aangepaste hulpvraag/aanpak ook in de groepsorganisatie kunnen inpassen en uitvoeren.

Samenwerking
Onze school maakt deel uit van het Nieuw Interzuilair Samenwerkingsverband (NIS) . Intern begeleiders delen met elkaar kennis over leerlingenzorg. Zo nodig kunnen we hulp van specialisten uit het speciaal basisonderwijs inroepen.

Verwijzing naar een school voor speciaal basisonderwijs (SBO)
Ondanks de extra zorg en begeleiding op De Bieshaar, zijn sommige leerlingen uiteindelijk beter af op een school voor speciaal onderwijs. Zo’n beslissing wordt niet zomaar genomen. Hier gaat altijd veel overleg met de ouders aan vooraf.
De ouders doen zelf de aanmelding, onze school adviseert u hierbij.Voor een verwijzing naar een school voor speciaal basisonderwijs gelden plaatsingregels. De permanente commissie leerlingenzorg (PCL) toetst de aanvraag. De commissie beoordeelt of plaatsing op een speciale school beslist noodzakelijk is. Kinderen worden op basis van beschreven problematiek geplaatst op de juiste SBO-locatie. De PCL adviseert hierover.